México se mantiene entre los países con la mayor proporción de jóvenes fuera del sistema educativo y del mercado laboral dentro de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), reportó eluniversal.com.mx. A pesar de la expansión de programas sociales y becas desde 2019, la cifra se ha estancado cerca del 20%, duplicando el promedio del 12% que registra el organismo internacional.
Las series comparables de la OCDE sitúan a México de forma recurrente junto a economías como Turquía, Italia y Grecia en los niveles más altos de este indicador. En mediciones previas a 2018, el país llegó a registrar picos cercanos al 24%, y en análisis recientes, el porcentaje se ha mantenido alrededor del 18.1%.
Especialistas consultados por el medio advirtieron que la persistencia del fenómeno responde a fallas estructurales como la informalidad laboral, la desigualdad y una educación desconectada de las necesidades del mercado. Las transferencias económicas por sí solas han demostrado ser insuficientes para revertir la tendencia, según el análisis.
Un problema estructural más allá de las becas
Fernando Ruiz, experto en temas educativos, señaló que la falta de cambios durante más de una década demuestra que el problema no es coyuntural. “Esto sugiere que no estamos frente a un problema coyuntural, sino estructural, que no se resuelve con intervenciones aisladas”, afirmó Ruiz.
El especialista subrayó que las becas ayudan a aliviar presiones económicas inmediatas, pero no atacan las causas raíz del abandono escolar. Propuso que el país debe transitar hacia trayectorias integrales que incluyan salud mental, orientación vocacional y acceso a empleos formales, en lugar de depender únicamente de apoyos financieros.
Por su parte, Jimena Hernández, investigadora del Instituto para el Desarrollo de la Educación (Inide) de la Universidad Iberoamericana, enfatizó que el fenómeno debe entenderse como un problema de exclusión social. “Mantenernos en estos niveles desde 2011 evidencia que hay problemas estructurales que no hemos logrado resolver”, sostuvo la académica.
Hernández advirtió que la falta de incentivos en las escuelas y la baja calidad de los planes de estudio empujan a los jóvenes a abandonar las aulas. Además, alertó que la eficiencia terminal está cayendo, lo que podría derivar en retrocesos significativos de escolaridad en el corto plazo. La investigadora también cuestionó el impacto de programas como Jóvenes Construyendo el Futuro, sugiriendo que, en algunos contextos, el apoyo económico puede desincentivar la permanencia escolar frente a la precariedad del mercado laboral formal.
