Inacap校长卢卡斯·帕拉西奥斯·科瓦鲁比亚斯近日呼吁，应当重振批判性探究与创造性反叛精神，以应对现代技术和人工智能带来的同质化影响。
在为《第三报》（La Tercera）撰写的文章中，帕拉西奥斯·科瓦鲁比亚斯借用诗人阿瑟·兰波的精神遗产，探讨了数字时代独立思考能力被侵蚀的问题。
他指出，当前的社交媒体算法更倾向于可预测的模式，而非真实的表达，这种偏见正在使人类的思想变得单一且扁平化。
重拾质疑的能力
帕拉西奥斯·科瓦鲁比亚斯指出，技术在为我们的答案提供组织架构的同时，也威胁着要主宰我们的提问方式。他认为，真理不应被视为一种稳定的确定性，而应是一个持续且往往伴随着不安的探索过程。
这一挑战也直接延伸到了课堂之中。这位Inacap校长警告称，教育正面临着培养出只会顺应既有结构、而无法改变结构的人才的风险。
帕拉西奥斯·科瓦鲁比亚斯写道：“如果教育仅仅局限于传递知识或复制既定的思维模式，那么它极有可能培养出只会应对、却无法质疑的人。”
他倡导建立一种新的教育模式，旨在培养学生想象替代方案的能力，并保持独特的、具有创造性的视角。
校长表示，将“兰波精神”应用于教学并不意味着要教授先锋派诗歌，而是要培养学生保持独特观察力、抵御盲目重复既定模式冲动的能力。
帕拉西奥斯·科瓦鲁比亚斯最后总结道，在这个时代，人类的任务是超越机械的重复，转向主动的探索，从而成为未来的构建者。
